【課程大綱】

引言

? 君子三學：靡不有初 鮮克有終

一、明道：領導者的思維空間與領導內涵

? 中華優秀傳統文化的核心結構

? 儒：仁義禮智  釋：寧靜戒定

? 道：道法自然  法：循道全法

? 知人者智 自知者明 勝人者有力 自勝者強

? 深入了解領導力內涵  領導是影響力

? 領導者用人的能力觀與道德觀

? 領導思維空間：辯證思維 系統思維 戰略思維

? 研究方法論：人本主義方法論與科學主義方法論

二、優術：下君盡己之能  上君盡人之智

? 天之道 損有余而補不足

? 人之行能  不能兼備  棄其所短  取其所長

? 領導方略：針對不同組織成員的有效授權

? 開發與輔導  職業化行為評價

? 研究范式：從“扎根”到“物理嫉妒”

? 基于案例研究的理論構建：增強下屬責任心的四種方法

? 基于實證研究的理論驗證：用己之長與冪率分布

? 工具：組織角色測試與分析

三、合眾：領導者的制度化建設與權變智慧

? 以道明德  以儒處世  以法治企

? 制度化建設四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法

? 國學智慧與領導力之正識、正見、正言、正行

? 巴納德權威接受理論與領導威信的建立

? 恩宜自淡而濃 威宜自嚴而寬

? 形而上學與形而下學研究維度的領導實踐

? 領導者的時空觀念和權變思維

? 工具：基于管理型態分析的赫布權變模型

四、領導的最高境界——培育優秀企業文化

? 組織文化四個層次與卓越領導十個使命

? 結語：天行健 君子以自強不息

? 課堂作業與問答